林北不是咖，你伯我只是個破咖。

呃，同學們：

16點53分，我從251號公車下車，佇立在世新大學山洞口對面的車站。
中午突如其來的滂沱大雨，此時此刻，正好陰雲消散，雨勢漸漸收尾。

昂首仰望「世新大學」這四個大字，良久。
自此，穿越宛若時光隧道的山洞口以後，我即是授課者。

信步走在校園內，我的腦袋是空白的。
不緊張。就是很深白色的，那種空白。

沒有半分沾沾自喜，對於「講師」這頭銜。
所以我不斷嘶吼說：「不要叫林北老師！」

心中有佛，所見皆佛。

任何人類，都可以，可能是，值得我們學習的老師。
我不會因為一句衝著我來的「老師」，就高潮到天涯海角去。

倘若學習能夠如此謙卑，便是對求知若渴，展現了真心誠意。
之所以喚你們「同學」，而非「學生」，是建基於「共同學習」的基礎之上。

這是，我的用意和心意。

話說回來，林北不是咖，你伯我只是個破咖。
我只是一個，準備帶你們，去「破」的角色。

那麼，到底是要破啥呢？

我很驚訝，為數不少的你們，已然有所自覺，意識到正處於框架的困頓之中。
在你們這個年齡階段的我，也未必了然，這等具體的覺察或焦慮。
或許，僅能一昧苦悶，多愁善感，不明所以。

沒有這般知覺的人，也未必急於困擾。
只是，你們尚待，等待摸索與發現。

語言，建構了我們的日常生活、世界觀。

這當中，牽涉自我思維、個性風格、價值信仰、言談舉止，等等。
這當中，容易繫縛傳統，被枷鎖綑綁，不由自主地，人在江湖身不由己。

枷鎖，是它負面的名字。
傳統，不是原罪。我們皆然從傳統出發。
記得，傳統應有所遵循，應有所存在價值，但它從來沒有要你貞潔死守。

語言的特性，是變動不居，有其因使用需求和社會功能而產生演化進程的。

至於創新，它係根基於既有傳統的。

學著練習鬆綁，試圖衝出飛翔，就好。
這，是我稱之為的「破」。

破除既有，可能性方有縫隙，趁虛而入。
推陳出新，創意價值，方有生發之可能。

一門課，是如此。
一場人生，亦是。

先認識框架，瞭解限制，才有拓寬擴建的計算方向。

這一門課，我給出了一個好理由（good reason），邀請你們赴宴，進行一趟冒險之旅。
你情我願，彼此舒服不怨懟。

上課學習，畢竟不是吃飯喝酒叫小姐。

而是需要付出腦子、精神、時間的代價。
代價，代表並非不勞而獲，反之該狠狠的身體力行才能換取什麼。

這個「什麼」，答案是由你來填寫的。

苦口婆心力勸退選，不是我自抬身價，嘴巴說不要身體卻很誠實。

只是現實是殘酷的，時間是無情的，林北的愛是有限的。

實務課著重指導。
人數過多時間均分極其有限，每個人僅能蜻蜓點水。
我講不了你的深，你不痛不癢、不明不白、不清不楚。

如此一來，我們不是用時間來浪費彼此的人生嗎？

既是按照自由意志的選修課，我期待遇到心意明確，決心篤定的你。

倘若你確定得跟什麼似的，不必山盟海誓才敢與君絕。
這為期十八週的篇章，我們來一起共同撰寫。

第一堂課結束後，跑了一趟口傳系辦公室。
遇見系主任夏春祥教授，他關心我的上課情況如何。

已經虛脫餓到快胃痛的我，忘了告訴他，當我一說「下課」這兩個字的時候，你們報以熱烈掌聲。

還是說，你們純粹亢奮終於可以下課了，其實根本不是在激賞我的意思？

靠！


阿松
寫於 大坪林文化路房間